Воспитание Основ Экономической Культуры И Культуры Труда В 3 Классе Классные Часы

воспитание основ экономической культуры и культуры труда в 3 классе классные часы

Ю жно-Казахстанский Государственный университет.

Раздел 1. Методические особенности преподавания экономики для школьников младших классов

Одним из важнейших экномической успешности воспитания современной экономической культуры личности школьника является организация внеклассной работы на основе инновационных технологий.

В педагогическом плане под технологией обучения и воспитания изначально подразумевалось использование в учебно-воспитательном процессе аудио - визуальных средств.

воспитание основ экономической культуры и культуры труда в 3 классе классные часы

Позднее рассматриваемое понятие трансформировалось и расширилось. Педагогическая технология представляет собой процесс последовательного, пошагового осуществления разработанного на научной основе решения какой-либо педагогической проблемы [ 2; 3 ]. Ключевым звеном любой технологии является детальное определение конечного результата и контроль точности его достижения. Выделим наиболее существенные признаки педагогических технологий, которые полно и подробно изложены в работах В.

Беспалько [ 4 ]М. Чошанова [ культцры ]Н. Под диагностическим целеобразованием и результативностью предполагается гарантированное достижение целей и эффективность учебного процесса.

воспитание основ экономической культуры и культуры труда в 3 классе классные часы

Экономичность является качеством, обеспечивающим резерв учебного времени, оптимизацию труда преподавателя и достижения запланированных результатов в кратчайшие сроки. Алгоритмуемость, проектируемость, целостность и управляемость отражает различные аспекты идеи воспроизводимости педагогической технологии.

Воспитание основ экономической культуры и культуры труда в 3 классе классные часы Xiao-Mei How Bach

Корректируемость, как признак, предполагает возможность постоянной оперативной обратной связи, последовательно ориентированной эконрмической четко определенные цели. Эти признаки взаимосвязаны и взаимодополняемы признаками диагностического целеобразования и результативности. Визуализация направлена на использование дидактических технических и наглядных средств информационных технологий.

В связи с этим мы рассматриваем систему внеклассной воспитательной работы школы как устойчивый организационно-технологический комплекс, обеспечивающий достижение заданной цели формирования экономической культуры школьников. Следует подчеркнуть, что педагогическая система всегда технологична.

воспитание основ экономической культуры и культуры труда в 3 классе классные часы

Технологичность — внутренне оснос системы, определяющее ее возможности и подчиненное весьма строгой организационной и управленческой логике. Рассматривая отличия технологии от методики, профессор Н. Уже стало привычным, что методика возникает в результате обобщения опыта или изобретения нового способа представления знаний или организации воспитательного дела.

Технология же проектируется, исходя из конкретных условий и ориентируясь на заданный, а не предполагаемый результат. Следовательно, любая педагогическая задача может быть решена только с помощью адекватной технологии, реализуемая педагогом-профессионалом.

Особо необходимо остановиться на проблеме инновационных технологий. В этой связи, по воспиьание О.

Павел Воля - Об отношении к деньгам

Главной особенностью инновационных технологий в средних общеобразовательных школах является включенность учащихся в учебную, внеклассную и производственно-практическую деятельность, основанных на личностно - ориентированном и деятельностном подходах.

Социально-экономическая ситуация, сложившаяся в стране, привела к необходимости трансформации целей работы системы образования в целом, содержания и организации протекающих в ней процессов и самой структуры, а также технологизации образовательно-воспитательного процесса в общеобразовательных учреждениях. Одним из реальных путей решения поставленных перед школой задач формирования экономической культуры школьников является использование при построении воспитательного процесса инновационных технологий, в частности, модульной воспиьание его организации.

Библиотека

Жанпеисовой отмечается, что модульная технология воспитания — универсальная технология, которая интегрирует все прогрессивное, что накоплено ранее в педагогической науке: Цель модуля — формирования экономической культуры личности, осознающей ответственность за сохранение духовного и экономического потенциала Республики Казахстан; активно участвующей в общественно-политической жизни общества, использующей свои гражданские права и обязанности, востребованной в условиях динамически изменяющейся общественно-экономической ситуации.

Формирование экономической культуры восаитание — это целостное явление и рассматривать экономическое воспитание в отрыве от целостного воспитательного процесса. Как известно в системе внеклассной работы школы определены 8 основных направлений воспитательной работы: Современные ыоспитание проблемы формирования экономической культуры школьников Т. Все это требует системности в организации порвалься на полавом члене кожа процесса.

Структура спроектированной нами модульной технологии воспитательной работы, состоит из 3 разделов: Ежемесячно рассматриваются 4 вида направлений — при этом необходимо соблюдать цикличность и периодичность включения каждого направления в план воспитательной работы классного руководителя.

Темы по этим направлениям даются по блокам на каждый месяц. Вводной и заключительной части ккультуры часа отводится — 10 минут, основной диалоговой части — 35 минут.

Вы точно человек?

В разделе введения учащихся знакомят со структурой модуля, целью, говорится о том, что нужно знать и освоить. При проведении воспитательного мероприятия широко используются различные труд групповой, коллективной и парной работы. В итоговой части модуля ученики в устном или письменном виде дают свои отзывы об уроке, делятся своими впечатлениями, отмечают, что они узнали и освоили, чему научились и что больше всего их заинтересовало, все это оценивает экспертная группа.

Таким образом, в результате систематической работы ученики получают возможность думать вместе, советоваться, определять качество проделанной работы, свободно держаться, повышать культуру речи.

Для продолжения работы вам необходимо ввести капчу

Выбирая тему классного часа, педагог должен кклассе ее актуальность, возрастные особенности детей, уровень класса, интересы учащихся их возможности.

Формы проведения и содержание воспитательного часа. Экономическое воспитание и профориентация. Птицы, внесенные в красную книгу выставка картин. Предпринимательство в нашем городе. Работа в малых группах: Может ли каждый человек использовать гражданские права?

Особенности модульной технологии воспитательной работы: Обеспечивает полное восприятие тем разного воспитательного характера.

Особенности преподавания экономических знаний в начальных классах

Содержание модулей построено на основе принципа учета этнорегиональных особенностей. Во введении учитель, классный руководитель, воспитатель знакомит учащихся со структурой модуля: Диалог предназначен для комплексного освоения вопросов воспитательного характера. Содержание материалов изучается при помощи парных, групповых методов — ученики думают вместе, советуются друг с другом, сасы работать в коллективе.

Воспитатель должен умело подбирать и сочетать кассе инновационные методы работы. Учитель должен стремиться к созданию доверительных отношений с учащимися. В результате совместной деятельности учащиеся овладевают навыками слушания и общения, рассуждать и мыслить аналитически.

В конце учебного года в каждом классе проводятся итоговые воспитательные часы. Анализируются знания и умения, которыми овладели ученики за учебный год, проводится мониторинг. Экономическое воспитание и профориентация 4.

Воспитание основ экономической культуры и культуры труда в 3 классе классные часы Евдокия

Третий Предпринимательство в нашем городе. Формирование профессиональной культуры учителя. Теория и технология реализации педагогического процесса: Гибкая технология проблемно-модульного обучения.

Педагогические основы формирования экономической культуры школьников.

воспитание основ экономической культуры и культуры труда в 3 классе классные часы
Нет комментариев

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Все поля обязательны для заполнения.